教学教研 | 精研说课磨技艺，聚力教研促成长

为深化新课标下物理课堂教学改革，锤炼教师教学基本功，落实学科核心素养，合肥二中开展2026年校本培训教师教学技能考核与展示说课评课活动。本次活动以“智融课堂・立德树人”为主题，会议紧紧围绕新课程标准下教学理念与课堂实践展开，重点探讨问题解决导向教学、学科核心素养培育以及课堂教学模式转型。物理组高度重视，组织教师积极参与本次校本教研活动。

学校特邀专家孔庆东到现场进行专业指导，李子荟、吴雪莲、杨慧雅、包迪、武盼盼五位青年教师依次进行说课展示，物理组全体教师到场观摩学习，以说促研、以评促思，推动课堂教学与教研能力整体提升。

本次说课围绕学科融合课时教学设计开展，每位教师进行说课汇报。五位物理教师立足高中物理课程标准，从教材分析、学情研判、教学重难点、教学活动设计、课程思政渗透、作业设计及教学反思等方面完整呈现教学设计。老师们充分挖掘物理学科育人价值，善用航天视频、模拟动画、问题链探究、小组合作等教学手段，将科学思维、家国情怀融入教学设计。

李子荟老师聚焦分层教学，针对不同层次学生设置梯度学习任务，充分兼顾学生的个体差异；吴雪莲老师坚持理论联系生活，巧用真实生活情境化解物理知识抽象难懂的难点；杨慧雅老师重视过程性评价，将课堂评价贯穿教学全过程，发挥评价的导向与激励作用；包迪老师着力开展跨学科情境设计，打通物理与科技、人文之间的联系；武盼盼老师的《宇宙航行》一课成为本次展示的亮点课例，以中国航天飞天视频导入，依托牛顿 “高山大炮” 模型开展探究，推导三大宇宙速度，结合我国航天科技成果落实课程思政，实现物理知识教学与价值引领相结合。

说课结束后，专家孔庆东现场对五位老师的说课及配套课件开展细致讲评。他结合高中物理新课标教学建议，带领全体参会教师重新审视教学理念的迭代更新：课堂教学要跳出传统照本宣科的模式，转向问题解决与情境体验式教学，创设真实、模拟情境让学生开展探究实践；教师身份要由单纯的知识传授者，转变为学习活动的组织者、引导者，通过搭建学习框架、设计驱动性问题、开发教学资源支撑学生自主学习。他同时援引教育部相关文件精神，指出教育的根本目标是促进人的全面发展，要把“学会学习、学会合作、学会生活、学会健康快乐”作为重要育人追求。

孔庆东指出，问题解决导向的课堂，要以指向清晰的核心问题统领整节课，教学素材紧密对接现实生活与社会热点，在探究过程中重点关注学生的认知发展与思维提升，同步培养学生社会责任感与实践能力。教学实践既要对标国家课程标准与教育政策要求，更要贴合本校学生实际发展水平。与此同时，他结合培训课件内容，进一步解读情境学习理论，指出学习不仅是个体意义建构的过程，更是社会性、实践性和参与性的过程。教师要在真实情境中组织学习任务，让学生在发现问题、分析问题、解决问题的过程中完成知识建构，培养学生的问题解决能力。

孔庆东在肯定物理组教师教学设计完整、思政融入自然、善用多媒体资源的同时，也针对课件制作和教学设计提出优化建议。他指出，部分课件页面文字信息偏多，大段理论文本容易分散学生注意力，建议进一步精简内容，多用示意图、流程图、动画演示和生活情境素材呈现知识，增强课堂直观性和启发性。在教学设计层面，要更加重视学情分析，准确把握学生的前概念和认知障碍；部分小组合作活动应进一步明确任务、规则、输出成果和时间要求，避免流于形式；作业设计既要关注基础知识巩固，也要适当增加实践性、探究性任务，引导学生在真实情境中应用物理知识。

针对《宇宙航行》一课，孔庆东特别提醒教师，高一学生极易混淆发射速度与环绕速度，应当在课件和教学流程中增加对比图示，强化物理模型建构，不能只侧重公式推演。他还强调，说课不仅要说明“如何教”，更要阐释“为什么这样教”，每一个教学环节、每一处素材选择，都应当回归课程标准、立足学生学情，服务于物理学科核心素养的培育。

校党委副书记、校长田先科对物理组教师的积极参与和精心准备给予肯定，强调物理教学要摒弃形式主义，立足本校学生实际，夯实基础，把每一节课的教学目标落到实处。教研组长范明芬表示，物理组会后将组织组内二次教研，认真消化专家现场指导意见，把本次说课培训成果融入新学期集体备课，优化单元课时教学设计。刘振亚、时本玲、沈晓霞、陶娟等与会人员也围绕物理课堂学情把握、课件优化、情境创设、探究活动落地等方面展开交流研讨。参与展示的五位教师认真听取点评，对自身教学设计进行复盘反思，在场物理组教师认真记录，汲取优秀课例经验。

本次校本培训说课活动，是物理组一次宝贵的集体练兵。活动围绕新课标教学理念实践，厘清了教学模式转型方向：从知识灌输走向问题探究，从教师讲授走向学生主体，落实核心素养全面育人目标。一方面为组内教师搭建展示自我、打磨教学设计的平台，帮助教师正视教学设计、课件制作中的不足，吸收专家的实操性指导意见；另一方面带动全组教师更新教学理念，进一步明晰新课标下物理课堂要如何落实核心素养、做好学科融合、无痕渗透课程思政。

教研无止境，蓄力启新程。合肥二中物理组将以本次校本培训为契机，持续深耕课堂，抓实集体备课，坚持研思并行，把培训所得转化到日常教学实践当中，不断优化课堂教学设计，提升物理学科育人实效，助力学校教学质量稳步提升。

撰稿：杨慧雅

统稿：徐晓华

审稿：田先科