善美德育｜聚焦心育强本领，专业赋能共前行

为深入落实立德树人根本任务，持续提升班主任班级管理、心理健康教育和家校协同育人能力，进一步夯实学校德育工作根基，2026年8月19日下午，合肥二中继续开展暑期班主任德育专题培训。本场培训内容扎实、层次清晰，通过专家讲座、骨干班主任经验分享、专家精准点评等形式，为全体德育教师带来一场高质量、接地气的专业化研修课堂。合肥二中全体班主任、心理健康教师、青年骨干教师及生活老师全程参与学习，培训由高二年级部德育主任杨旭主持。

（培训现场）

本次培训特邀合肥新站实验中学副校长、语文老师兼心理老师——董雪梅主讲。董校长结合新时代高中生成长特点，围绕心理健康协同育人与高品质班级管理等维度，深度剖析学生压力焦虑、人际困扰、情绪波动等常见问题，系统构建“学生班+家长班”双班共育的育人模式。讲座中，她结合《盲人之旅》《管理压力我能行》等优质班会案例，展示体验式心育课堂的实施路径，引导班主任用活动浸润心灵、用陪伴化解焦虑，让心理教育融入日常班级管理。

（合肥新站实验中学副校长

语文老师兼心理老师董雪梅作专题讲座）

同时，董雪梅校长引入PERMA幸福模型、家委会五角星育人模型，从尊重、倾听、信任、依赖、赞赏五个维度指导教师搭建高质量家校关系。她细致讲解诊断、暖心、维稳、收心、定心五类家访策略，规范家访前、中、后全流程工作要点，让家校育人从零散经验转向系统、精细、专业的科学实施，为班主任优化班级治理、做好育心工作提供了可落地、可复制的实操方法。

专家讲座结束后，合肥二中优秀骨干班主任方宇珍、张健老师，依次分享带班育人经验，立足一线真实学情，展现二中班主任扎实精细的育人智慧。

方宇珍以《在带班中淬炼，在反思中成长》为主题作经验交流。她创新性提出班主任带班的“五张王牌”育人体系——以制度、活动、榜样、沟通、激励为核心抓手，构建全方位班级育人体系。在常规管理上，她分享“嘴勤、眼勤、脚勤、手勤”四勤工作法，依托班级积分制度、岗位责任制、全员导师制落实精细化管理，做到制度有力度、教育有温度，有效夯实班风学风建设根基。

（方宇珍作经验分享）

张建聚焦高三班级管理与备考育人，分享极具针对性的带班策略。他从学风建设、心理疏导、个性化陪伴、目标引领、榜样示范、家校协同六个方面展开阐述，强调依托“科代表”团队打造互助学习氛围，利用课间、餐后等碎片化时间做好学生温情沟通，精准捕捉学生备考心理变化。同时，通过目标可视化、榜样常态化、激励多样化的方式持续提振学生备考信心，以科学、温情、高效的管理助力高三学生平稳冲刺、稳步成长。

（张建作经验分享）

两位老师的分享案例真实，方法实用，干货十足，为全体班主任提供了宝贵的学习范本。会上，董雪梅校长对两位老师的育人实践进行了集中点评。她充分肯定了方宇珍老师体系化、精细化的带班思路，认为“五张王牌”管理模式逻辑完整、落地扎实，实现了严管与厚爱有机统一。同时高度认可张建老师立足高三学情、聚焦学生心理、关注个体成长的育人方式，专业性强、适配度高。董校长结合心理育人理论对两位老师的经验进行提炼升华，为全体班主任优化育人方式、提升德育水平给出专业指导。

活动尾声，合肥二中党委书记苏卫兵作总结讲话。他对本次培训的学习成效给予高度评价，指出班主任是学校德育工作的中坚力量，高质量的班级管理是育人质量的根本保障。他要求全体班主任珍惜培训成果，坚持学思结合、学以致用，将先进育人理念、优秀带班经验融入日常工作，持续优化班级管理模式，深耕细节、潜心育人，不断提升德育专业化水平，全力打造温暖、向上、优质的班级德育生态，推动学校德育工作再提质、再升级。

（党委书记苏卫兵作总结讲话）

结语

本次暑期德育培训干货充实、赋能精准，有效拓宽了班主任育人视野，提升了班级管理与心理育人实操能力。下一步，合肥二中全体德育工作者将以此次培训为契机，内化所学、深耕实践、守正创新，持续精进育人本领，用心用情护航学生健康全面成长。

摄影：邹凤丽

撰稿：蔡亚群

统稿：李继军

审稿：胡毅林